目录
卷首语
剔除虚假的成长吕健;1
本刊特稿
“双减”背景下小学数学作业设计研究(二)——基于核心素养的作业类型设计陈祥彬;陈思怡;4-9
教学研究
小学数学跨学科课程整合教学的实现路径牛玉娟;9-11
小学生数学文化素养调查分析与培养建议谢志平;张潇菁;李雪;12-15+18
单元视角下的结构化学习路径探索——以“表内乘法(二)”的教学为例吴芳芳;曾秀真;16-18
经历数学探究过程 积累思维活动经验陈明霞;19-20
求联·求变·求通·求悟——单元整理和复习课的教学策略张小金;21-22+25
在“图形与几何”领域教学中培养核心素养——以“长方体的认识”教学为例倪梅;赵廷红;23-25
教研札记
注重问题设计 促进深度学习徐丽君;26-27
探索实现深度学习的多维策略邵文川;邵艺光;27-28
核心素养背景下的小学数学作业设计研究张艳;29+31
深度教学背景下计算教学的核心问题设计翟娟;孙倩;30-31
浅议渗透数学思想方法的策略——以“平行四边形的面积”教学为例廖水卿;32+37
创设有效情境 促进深度学习陶惠娥;33
好课多磨
凸显图象直观 触摸比例本质——“正比例的认识”磨课历程与思考臧晓梅;蒋艳艳;34-37
课例评介
把握知识本质 突出数学思考——“面积单位的换算”教学实录与评析王明滨;刘翠玲;苏茜茗;38-39
案例透视
以问引学 积累经验——“1000以内数的认识”教学片断与思考许忠平;倪晓娟;40-41
促进数学知识的整体建构——“小数的初步认识”教学片断与思考王艳芳;42-43+63
教学频道
“三角形三边的关系”教学实录与评析李国瑛;周美清;44-45+52
“分数的意义”教学实录与评析李婉;高金星;46-47
“解比例”教学实践与思考全宝晶;48-49
经历学习过程 提升数学素养——“解比例”教学实录与评析刘霞;刘勇;岳云霞;50-52
教研视窗
聚焦几何教学 内化核心素养——四川省2021年小学数学课堂教学专题观摩活动综述尤一;刘晏;53-54+57
“米的认识”教学实录与评析钟瑶瑶;张碧荣;范建成;55-57
“周长的认识”教学实录与评析何婉莹;李琼;黄大成;58-60+72
“线的认识”教学实录与评析刘艳玲;邓利;61-63
聚焦度量本质 创生关键能力——“角的度量”教学实录与评析汪琳珊;林宾;张丽;64-66+69
“平行四边形的面积”教学实录与评析陈肖依;赵晨灵;寇俊秀;67-69
“圆的面积”教学实录与评析杨雯娟;潘海燕;70-72+2
四川省2021年小学数学课堂教学专题观摩活动
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四川大学附属实验小学74